"Kinder spielen aus dem gleichen Grund, wie Wasser fließt und Vögel fliegen." (O. Fred Donaldson)

Im Zentrum der Musiktherapie mit Kindern steht das Spiel, in seiner ganz ursprünglichen, zweckfreien Form.
Viele Kinder spüren intuitiv sehr gut, was sie brauchen, um sich weiterentwickeln zu können. Aufgabe der Therapeut*in ist es, dem Spiel einen Rahmen zu geben, in dem sich das Kind sicher fühlt, sich ausdrücken und ausprobieren kann. So entsteht ein "emotional playground" (G. Neufeld).
Instrumente dienen hier oft der freien Klanggebung oder werden zu Fantasiefiguren, die Geschichten erzählen und neue schreiben.
Vielfach möchten emotionale Spannungen auch über den Körper zum Ausdruck kommen. Hier können u.a. Bewegungs- und Ballspiele mit Musik eingesetzt werden.

"An manchen Tagen ist es erst leise, wenn die Musik laut ist."

In der Arbeit mit Jugendlichen geht es immer wieder darum, diese in ihrem So-Sein zu akzeptieren und ernst zu nehmen, mit allen Fragen und Zweifeln, die das Finden der eigenen Identität und der Übergang zum Erwachsen-Werden mit sich bringen. 
Gerade im Jugendalter ist die Lieblingsmusik oft schon eine sehr präsente Begleiterin. In der Therapie arbeiten wir ganz bewusst mit den musikalischen Vorlieben der Jugendlichen, hören Songs, spielen und singen dazu, schreiben vielleicht selber Lieder oder produzieren Musik am Computer. So können sich persönliche Themen zeigen, in Bewegung kommen und reflektiert werden.

"Jede einzelne Emotion hat ihren Grund, auch wenn sie irrational erscheint." (Gordon Neufeld)

Wenn wir als Erwachsene anstehen, blockiert sind oder unzufrieden, hat das oft damit zu tun, dass wir den Kontakt zu unseren Emotionen verloren haben. Oder wir haben Schwierigkeiten, weil wir von ihrer Heftigkeit überwältigt werden.
In der musiktherapeutischen Improvisation oder beim gemeinamen Musikhören spüren wir den Emotionen nach und gehen ihnen auf den Grund. Ob laut oder zart, bewegt oder ruhig, der Ausdruck macht sie für uns fühl- und verstehbar und mit der Zeit besser integrierbar. 
Wertvoll kann hier die Vorstellung des "inneren Kindes" sein. Wir lassen es musikalisch oder über die Bewegung ein Thema inszenieren, damit spielen und eine kreative Lösung finden. 
Entscheidend für das Gelingen ist es, dabei immer wieder in den Körper hineinzuspüren: Was zeigt sich? Was möchte erklingen? Was bewegt sich? Dabei ist der Körper unsere Basis im Jetzt. Er gibt uns wertvolle Hinweise im Prozess, hilft uns aber auch, immer wieder über den Atem und die Bewegung in unsere Mitte zu kommen.
So können wir mit der Zeit überholte Muster transformieren, neue Wege erproben und Stimmiges nachhaltig festigen. 
Vielleicht stehen aber auch Entspannen und Auftanken als Bedürfnisse im Vordergrund. Hier können je nach dem ordnende oder befreiend fliessende Klänge zum Einsatz kommen.
Die Therapeutin oder der Therapeut ist dabei Gegenüber und Begleiter*in, sowohl im musikalischen Experiment als auch im reflektierenden Gespräch.